美教師以學生專屬動作打招呼 鼓勵學生向上

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懷特（Barry White, Jr.）是美國北卡羅萊納州夏洛特（Charlotte）一所小學的五年級教師，他每天早上都以每個學生個人專屬的動作與其打招呼，深受他們喜愛，他也因此與其建立深厚的感情。對此，校方表示肯定。

每天早上在上課前，懷特會站在教室前門門口，逐一的與排成一列的學生用不同的動作打招呼，並給他們打氣！讓他們滿懷興奮，而喜歡來上學。這些動作都是懷特根據每個學生的個性量身訂製的。

懷特表示，他去年開始每天早上與一個四年級女生打招呼，但動作很簡單。她每天早上都先與懷特打招呼，才會去上課，有時候甚至為了等他打招呼，而上課遲到。

今年，懷特開始在下課時與孩子們一起編排動作。一開始只有一兩個學生參與，後來就像傳染一樣，參與的學生越來越多，現在不但他整個班的學生與他打招呼，連其他班的學生也會來參與，而且還有三年級的學生也等著要這麼做。

至於他如何記得這麼多不同的動作？懷特說，這就像肌肉記憶（同一個動作重複多次之後，肌肉就會形成條件反射）一樣。他知道特定的孩子會有特定的動作，因為這是為個人特製的。

對於懷特以這種方式鼓勵學生，校方表示歡迎。該校校長羅芙托斯（Meaghan Loftus）說：「當孩子們知道他們的老師在關心，他們會留意與專心，並被驅策向前，直至成功。」